【导读】如果孩子周岁时掌握了大部分运动技能，就很容易对他手部技能的细微变化视而不见，这些技能可能是单纯的运动，也可能是手—眼协调运动

获得这些技能可使他更加随意和精确地检查物体，同时也大大加强了他探索周围世界并从中获得知识的能力。周岁时用拇指和食指捡起很小的物体对他来说仍然是一个挑战，但是到了一岁半时做这种动作就轻而易举了

你可以看到他随心所欲地拣起很小继发性癫痫治疗方法的物体，探索他能够想到或变换到的所有方面。他很喜欢的一些游戏包括：

将4块积木叠成四川哪家医院治疗癫痫病木塔，然后推倒；

打开和关闭盒子或者其他容银川癫痫病医院哪家好器；

拣起球或者其他运动的物体；

扭动门的把手和翻书；

将圆钉插入小孔重庆很好的癫痫医院中；

涂鸦。这些活动不仅能够锻炼手的灵活性，而且对空间概念也有个认识，像“里”“上”“下”“圆”。当接近2岁时

他的身体协调能力也有所改善，能够做比较复杂的游戏

例如：

折叠纸张(如果你教给他怎样做)；

把大的方钉子放进与其相匹配的孔中(石家庄很好的治疗癫痫医院这种动作比圆钉放进孔中困难

因为他需要找相匹配的角)；

堆集5-6个积木；

拆装玩具；

捏泥巴。

2周岁时

已经可以明确孩子是左撇子还是右撇子。可是，许多儿童好几年内也不表现出这种偏好。有部分儿童两手俱会，可很好使用左右手

他們繼發性癲癇病能治疗嗎對左右手從來沒有明確的喜好。強迫你的孩子使用一只手而不使用另一只手，或者催促導致他這種喜好的形成過程都沒有道理。

本阶段末期手和手指功能的发育里程碑

本能地乱写；

翻倒容器并倒出其中的东西；

将4继发性癫痫治疗方法块或更多的积木叠起成塔；

使用一只手的机会可能比另一只手多石家庄很好的治疗癫痫医院。